Las actividades están planificadas de acuerdo a las habilidades y destrezas que deben tener los niños en las determinadas edades. Pero no debemos olvidar que cada niño es diferente y se desarrolla a su ritmo. Por eso son los padres y educadores, los que estarán a cargo de determinar qué actividad es ideal para cada niño en particular.
Estas son actividades sencillas. No requieren de un costo monetario por parte de los padres ya que incluso muchas de ellas pueden realizarse con artículos que tenemos en casa.
La mejor parte de esto es que los niños tendrán la oportunidad de trabajar con sus padres de manera conjunta y el valor que esto aporta para su desarrollo es muy importante.
Con cada una de estas actividades los niños desarrollarán su imaginación y su capacidad creativa.
Contribuye por supuesto a que crezcan en el mundo de la literatura y serán sin dudas memorias que conservaran para toda su vida.
Mamá cuenta y Papá cuenta.
Esta es una actividad efectiva desde que nacen hasta los 9 o 10 años aproximadamente.
Objetivos
- Estrechar la relación entre los padres y sus hijos.
- Establecer rutinas de lectura y crear un hábito de lectura.
- Modular par ellos una lectura que ayude a la comprensión de la historia, la imitación y además que transmita emociones y sentimientos.
Instrucciones
La actividad consiste en que mamá o papá establecerán un rutina diaria para leerle a su hijo, la cual llamarán la hora en que Mamá cuenta o Papá cuenta
Importancia
- Esta rutina será muy provechosa que la utilicen por ejemplo en las diferentes transiciones que tienen los niños, para así ayudarlos al cambio. Una de las más difíciles resulta la hora de ir la cama. La lectura es una manera ideal para ayudar a los niños a la hora de ir a la cama.
- Es necesario que mamá y papá desarrollen una lectura escenificada. Una lectura donde hagan gestos,cambien las voces, que sean historias que lleven a que el niño esté atento y que al mismo tiempo lo calme y lo ayude a conciliar su sueño , en este caso.
- Los padres deben saber que hasta los 10 años los niños necesitan acompañamiento en la lectura para así ayudarlos a entenderla y disfrutarla. Necesitan este acompañamiento, ya que a esas edades aún requieren de esfuerzo para leer, para respetar los signos de puntuación, las entonaciones, etc. Esto hace que para ellos sea muy difícil concentrarse en la historia que se cuenta y disfrutarla ya que están enfocados en leer de la mejor manera.
Mi rincón de lectura.
Esta actividad se recomienda en los primeros años de vida y se puede realizar durante cualquier edad en los primeros años de primaria.
Objetivos:
- Fortalece el vínculo del niño con sus padres.
- Contribuye al sentido de organización del niño.
- Son los comienzos del respeto al lugar de los demás.
- Le da la oportunidad al niño de manifestar sus gustos e ideas.
Instrucciones
La actividad consiste en crear un espacio dentro de la casa para colocar los libros. No importa si el espacio es pequeño, lo importante es que sea el sitio donde el niño pueda guardar sus libros y además sentarse a disfrutarlos.
Importancia
- Esto le ayudará a la organización y a el sentido de pertenencia.
- Deben hacerlo desde que los niños son pequeños, para que crezcan y ya conozcan el sitio.
- Es muy importante que si hay hermanos aunque tengan que compartir el mismo espacio, cada uno tenga cierta autonomía y pueda tomar decisiones sobre sus cosas.
- Cuando sea mayor ya el mismo rediseñará su espacio y será el creador de sus propias ideas.
- En ese espacio se puede colocar un pedazo de alfombra o cojines donde puedan sentarse en el piso, cómodos a ver los libros y a escuchar cuando mamá le cuenta.
Construyendo y decorando mi librero.
Esta actividad es ideal desde el primer año, cuando el niño ya pueda realizarla con sus padres y de esta forma sentirse parte de lo que se está creando.
Objetivos
- Ayuda al niño a sentirse parte una actividad creadora.
- Le da la oportunidad de manifestar sus gustos e ideas.
- Permite que desarrolle su motricidad fina y ponga en práctica su imaginación.
- Contribuye a que aprenda de organización.
- Esto le ayudará a acercarse mucho más a los libros.
Instrucciones
Para esta actividad pueden usar una caja de cartón vacía, el tamaño de la caja depende de la cantidad de libros y del espacio con el que cuenten.
Pueden decorar la caja como deseen. Por ejemplo forrarla con papel de colores y que el niño pinte o pegue pegatinas para decorarla. Aquí el niño también puede usar la goma de pegar que es una buena manera de trabajar los músculos de los dedos, y seleccionar las imágenes para la decoración.
Pueden utilizar revistas y recortar letras, imágenes de animales,de frutas, etc y pegarla a modo de decoración encima de los papeles de colores. Cuando comience a usar las tijeras, también el niño podrá recortar lo que desee para decorar.
Importancia
- Ayuda a la organización y a desarrollar el sentido de pertenencia.
- Deben hacerlo desde que los niños son pequeños, para que aprendan el lugar donde poner sus libros.
- Cuando sea mayor ya él mismo rediseñará su espacio y será el creador de sus propias ideas.
- Los motivará a querer tener más libros y cuidarlos.
Veo veo… ¿qué ves?
Una actividad ideal para niños en los primeros años de primaria.
Objetivos
- Estimula la concentración de los niños.
- Desarrolla la imaginación y la resolución de problemas.
- Les enseña a seguir instrucciones, a esperar su turno y a aceptar las reglas del juego.
- Refuerza el lenguaje y el área cognitiva.
- Estimula el uso y desarrollo de los sentidos.
- Le enseña a manejar emociones sobre ganar y perder.
Instrucciones
La actividad se puede realizar de diferentes maneras de acuerdo a la edad.Usaremos un sombrero, una gorra, o una funda de tela. Dentro colocaremos diferentes imágenes que ya hemos recortado previamente. Pueden ser imágenes de comidas, de animales, de lugares, de objetos o de personas.
También pueden utilizar fotos de los miembros de la familia. Las imágenes deben ser conocidas por los niños. Según la edad, las imágenes serán más fáciles o más complejas. Esta actividad también se puede hacer fuera de casa o mientras miramos por la ventana. Es importante ayudar cuidadosamente al pequeño para que no se sienta mal si es que no consigue descubrir que es.
La persona que esté jugando con el niño, mostrará una imagen que saque al azar invitando al niño a ir repitiendo la frase del juego
Veo veo, ¿qué ves? … Una cosa …¿Qué cosa es? Y así el niño irá nombrando las imágenes que se le van mostrando.
Importancia
- Con esta actividad los niños se sentirán muy motivados a participar y descubrir qué es lo que mamá o papá están viendo.
- Es una manera divertida para que memoricen y practiquen las palabras, la agilidad mental, los colores y por supuesto desarrollan el lenguaje.
- Muy importante es la parte socioemocional del juego donde se puede trabajar con el niño en su autocontrol.
Buscando los personajes del cuento.
Esta es una actividad que podemos realizar a partir de los dos años hasta los primeros años de primaria.
La actividad se adecuará a la edad del niño y a su desarrollo.
Objetivos
- Despierta la curiosidad por la lectura y la comprensión lectora.
- Contribuye al desarrollo del lenguaje.
- Ayuda a los niños a establecer conexiones.
- Fortalece la concentración.
- Ayuda a los niños a contar la historia.
- Refuerza la memoria.
Instrucciones
Seleccionamos la historia que vamos a contar, pero antes hacemos una selección de imágenes de las que hablaremos en el libro y se las damos al niño. Comenzamos a contar la historia y vamos pidiendo al niño que nos vaya mostrando las imágenes según avanza la historia. Esto ayudará a que sea capaz poco a poco de contar la historia cuando recuerde sus personajes.
Importancia
- Resulta una manera muy interesante de trabajar la memoria del niño. Les ayuda a recordar eventos del pasado.
- Fortalecen el lenguaje porque le ayuda a enlazar la imagen con la palabra.
- Es vital para el desarrollo de la comprensión lectora, ya que deben comenzar por entender lo que se está contando.
- Esta actividad se puede hacer con niños que aún no tengan mucho lenguaje porque ellos podrán señalar las imágenes de los personajes si es que aún no saben nombrarlos.
Mi amigo y yo. . . construyendo un títere
Esta actividad los padres pueden realizarla desde que sus niños son bebés, en la medida en que crecen ya los podrán unir a la actividad para crear el títere juntos.
Objetivos
- Desarrollan la imaginación de los niños.
- Sirven para que los niños expresen sentimientos y emociones.
- Ayudan a desarrollar juegos dramatizados.
- Sirven para que a través de ellos los niños dejen ver todo su mundo interior.
- Fortalecen las relaciones padre-hijos.
- Ideal para trabajar la motricidad fina de los niños y hacerlos sentirse parte de un team.
Instrucciones
La actividad consiste en la creación de títeres. Para la actividad se pueden utilizar calcetines largos o guantes de tela. Se recortan imágenes de animales o de caritas felices, tristes o asustadas. Se coloca velcro en la parte posterior de las cáritas y en el calcetín. El velcro permite que se puedan poner y quitar las caritas.
Los padres pueden inventarse una historia o pueden dejar a los niños a su imaginación que creen la de ellos. Una buena idea es ponerle nombre a los títeres y así vamos creando personajes que le ayuden en sus historias futuras.
Importancia
- Preciosa actividad para estimular y desarrollar la imaginación de los niños y desarrollar su juego dramático.
- Ideal para desarrollar emociones en los niños.
- Pueden darles la oportunidad de nombrar a sus títeres.
- Los títeres pueden convertirse para los niños en un buen recurso para calmarse.
Caja sorpresa
Esta es una actividad que se puede hacer a partir de los 6 meses.
Se puede adaptar la actividad a la edad del niño.
Objetivos
- Desarrolla la imaginación de los niños.
- Refuerza el lenguaje.
- Permite conectar el objeto con su nombre.
- Ayuda a que los niños sigan instrucciones.
- Desarrolla la capacidad de observación.
- SE trabaja el área sensorial que ayuda al desarrollo de los sentidos.
Instrucciones
La actividad consiste en buscar una cajita pequeña, la cual podemos decorar. Se puede usar el envase vacío de las toallitas higiénicas para bebés. También se puede usar un contenedor plástico pequeño, con tapa. La caja o contenedor puede ser lo que tengan en casa.
Dentro de la cajita o del objeto que utilicemos podemos colocar diferentes cosas de acuerdo a la edad del niño. Por ejemplo pequeños animalitos, figuras, fotos, recortes de imágenes, etc. Mamá o papá deberán indicar al niño que meta su mano en la cajita y saque un objeto y diga qué cosa es. Deben tomar turnos, mamá y papá tendrán su turno y el niño observa, de esta manera estará aprendiendo la rutina del juego.
Algunos niños sentirán temor, es vital que los padres modelen la actividad para ellos y les brinden confianza. Si aún así el niño no quiere, no se debe obligar ni criticar . Los papás entonces serán los que metan la mano y saquen las imagenes y asi podran jugar. Pueden jugar a los colores ( identificando el color) a las figuras, animales,etc.
En el caso de los bebés que ya se mantengan sentados con mejor balance, se deben colocar juguetes de diferentes texturas ( no papel) y así ayudamos también a su estímulo sensorial. Los bebés sólo explorarán los objetos con sus manos y los padres los nombran para que ellos vayan guardando esa información.
Importancia
- Desarrolla los sentidos, como el tacto y la visión.
- Establecen una buena conexión neuronal.
- Fortalece el vínculo con los padres.
- Refuerzan el lenguaje y amplían el vocabulario.
- Ayudan a seguir y entender las reglas de un juego.
- Aprenden a esperar su turno.
- Contribuye a la paciencia en los niños.
- Conocen la emoción generada por el factor sorpresa.
Espero que estas actividades las disfruten junto a sus hijos y con ellas se motiven más por la lectura,
Un saludo
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